SBPS-02A型住宅楼一户一表及办公楼给排水系统诊断装置
宅楼一户一表及办公楼给排水系统诊断装置,包括两层式结构的框架,及设置在框架上的住宅楼给水系统、办公楼给水系统和排水系统;所述住宅楼给水系统包括经水表井进入一层的给水总管及与给水总管连接的6根分户立管,其中一分户立管与设在一层上的蹲便器、立式面盆和整体浴室进水端连接,其余分户立管延伸至二层,各分户立管上均设有阀门和水表;所述办公楼给水系统的给水入管进入框架二层后经水表与设于二层的拖布池、立式小便器、挂式小便器和小便槽连接;所述排水系统包括一排水立管和与其连接的两根横管,两根横管分别设于框架一层和二层,并与各层上所设的用水设备排水口连接,教学效果好等优点。
一、技术指标
外形尺寸：1500×1000×2400mm；
框架材料：304不锈钢；
地板材料：钢化玻璃；
进水要求：0.05MPa～0.75MPa；
安全保护：具有漏电自动保护装置和接地保护。
二、清单
办公楼给水方式为直接供水，排水方式为沉箱排水。给水引入管进入框架由立管至二层，在二层经水表后供水给拖布池、采用按钮自闭式冲水阀的挂式小便器和小便槽；排水接至本层排水横管后排至立管。
住宅楼给水方式为一户一表式，给水引入管设水表井，上面设分水器，各分户管设置阀门和水表（按6户计），一层立管6根，至二层立管5根，二层布水管为四根,一层由左至右卫生器具分别为：附带存水弯自闭阀式冲水的蹲便器、存水弯的立式面盆、整体浴室（用透明板隔断，附带淋浴头、地漏，有接至屋顶的透明太阳能管，并装有太阳能模型），按实际工程连接入排水横管后连入办公楼排水立管，再汇合集中排出。
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序号 |
组成 |
数量 |
单位 |
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1 |
拖布池 |
1 |
套 |
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2 |
水表井（含水表、阀门） |
1 |
套 |
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3 |
分水器 |
1 |
套 |
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4 |
蹲便器 |
1 |
套 |
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5 |
立式面盆 |
1 |
套 |
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6 |
整体浴室（附带浴缸、淋浴头、地漏） |
1 |
套 |
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7 |
坐式大便器 |
1 |
套 |
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8 |
小便器 |
1 |
套 |
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9 |
给水管道 |
1 |
项 |
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10 |
排水管道 |
1 |
项 |
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11 |
清扫口 |
1 |
套 |
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12 |
检查口 |
1 |
套 |
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13 |
其他资料 |
1 |
套 |
三、整体演示
办公楼给水方式演示及诊断、住宅楼给水方式演示及诊断、横管和立管的结构和功能的认识诊断、器具通气管和环形通气管的结构和功能的认识诊断、拖布池、立式小便器、挂式小便器和小便槽的给排水原理和功能的认识诊断、自闭阀式冲水蹲便器、立式面盆、整体浴室的给排水原理和功能的认识诊断。
四、配套教学资源
1. ▲给排水系统工程仿真教学软件
一、产品概述
本产品依据中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准（LD/T81.1-2006）《职业技能实训和鉴定设备通用技术规范》、城乡建设部、教育部相关专业教学大纲，为缓解我国土建施工类专业传统实验实训教学环节的不足、提高学生的职业技能水平而研制。内容包含建筑给水工程和建筑排水工程两个子系统，每个实训子系统含有若干项典型的实训步骤，以及教学资源、工程图纸、技术规范、安全交底、技术交底、项目进程和施工准备等实训模块。
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名称 |
工程/项目 |
项目进程 |
实训模块 |
备注 |
模式 |
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给排水及采暖工程施工工艺仿真系统 |
给水工程 |
挖管沟、安装立管套管、安装地下管道、安装一层立管和横管、安装二（三四五）层立管和横管、、水压试验施工质量验收等步骤进行 |
工程图纸、技术规范、安全交底、技术交底、教学资源、工作记录、施工准备（工具/设备库、物料场）、操作提示、项目进程、技术要求、快问快答、工具组合。教学资源中详细介绍以下工程施工及技术要求 |
施工条件是主体施工完工(管道预留洞已按图预留好)，屋面防水工程完工，外墙抹灰完工后，按设计要求进行室内外给水管道施工（主立管明装，分管暗装）。材料符合设计及国家规范要求，采用PP-R塑料管。 |
文字、图片、三维演示 |
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排水工程 |
挖管沟、安装地下管道、安装二至五层立管和横管、安装五层立管及出屋面管、施工质量检查、灌水及通球试验等步骤 |
施工条件是主体施工完工(管道预留洞已按图预留好)，屋面防水工程完工，外墙抹灰完工后，按设计要求进行室内外排水管道施工。材料符合设计及国家规范要求。采用UPVC塑料管及管件。UPVC塑料管是硬聚氯乙烯管，不含增塑剂，PVC塑料管是聚氯乙烯管，含有增塑剂。 |
文字、图片、三维演示 |
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散热器采暖 |
放线挖地沟、安装立管套管、安装地下管道、安装供水回水立管、安装一至五层散热器、安装一至五层采暖管道、质量检查、水压试验、管道刷防腐漆及保温 |
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施工条件是新建工程在主体施工完工（管道预留洞已经按照图纸预留好），屋面防水工程完工，内外墙及天棚抹灰完工，地面施工完成，卫生间散热器预留管道施工完成，卫生间防水施工完成，按照设计要求进行散热器采暖系统工程安装施工 |
文字、图片、三维演示 |
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地热采暖 |
放线挖地沟、安装立管套管、安装地下管道、安装供水回水立管、安装一至五层散热器、质量检查、浇混凝土前的水压测试、浇筑填充层混凝土及水压试验、管道刷防腐漆及保温等步骤 |
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施工条件是新建工程在主体施工完工（管道预留洞已按图预留好），屋面防水工程完工，内、外墙及天棚抹灰完工，地面施工完，卫生间散热器预留套管施工完，卫生间防水施工完，按设计要求进行低温热水地面辐射供暖系统工程安装施工。 |
文字、图片、三维演示 |
二、软件特点
1.情景性：全部训练在三维场景下进行，学生犹如进入真实的施工现场，真实感极强，弥补了下现场难的困难。
2.过程性：软件以真实工程项目为例，以施工工艺为主线，以技术规范为指导，以设备与工具的使用为基础，重视养成性训练，具有很强的实用性。
3.交互性：软件贯彻以学生为主体的思想，设有项目进程、操作提示、工具准备、技术分析等，不仅可以供教师采用大场景环境演示教学，更可以在网络环境下由学生自主地按照进程与提示操作，突出了技能训练。
4.完备性：软件重视教学设计，不同的知识单元含有诸如教学资源、技术规范、安全交底、技术交底、工程图纸等多种情境和技能训练教学模块。
5.智能性：软件采用了数据库技术，设有操作记录，可随时记录学生的操作过程，以便学生自检与教师考核。
总之，本软件为国内首部以真实施工现场为职场环境的，以三维可视化虚拟仿真技术为主要特征的、完全基于交互性、过程性和智能化的土建施工类专业大型建筑施工仿真实训软件。
三、软件功能
1. ▲演示功能
（1）演示功能所包含的教学内容
操作程序（顺序、步骤）演示--这种演示具有严格的顺序关系及操作标准；
操作方式方法演示--这种演示具有一定的选择性、逻辑性；
偶发事件演示--这种演示一般用于安全教育、故障处理内容，具有强烈的震撼作用；
错误操作结果演示--这种演示具有强烈的刺激作用，使学生产生深刻的记忆。
（2）演示功能所能实现的教学目标
示范性标准操作演示教学；
现场安全教育教学；
降低误操作频率教学。
（3）演示功能所能实现的教学效果
通过演示使操作者熟悉操作程序（顺序、步骤）；
通过演示使操作者了解操作过程逻辑关系；
通过演示使操作者高度重视安全操作与安全生产；
通过演示使操作者牢记现场误操作所带来的严重后果。
2.互动功能
（1）互动功能所包含的教学内容
利用多媒体手段，生动再现课堂教学内容；
利用鼠标、键盘的操作，对屏幕画面仿真实物实施理想的自主操作，实现实操实训前的计算机仿真导训教学，其教学内容与实操实训一致。
（2）互动功能所能实现的教学目标
巩固课堂教学内容；
实现计算机仿真导训。
（3）实现计算机仿真导训的重要意义
实现个性化教学；
选择最佳实训教学方案；
全面提高实操实训效果；
缩短实操实训时间；
提高实操实训安全性；
减少实操实训投入；
降低实操实训污染。
（4）互动功能所能实现的教学效果
通过完整生动再现课堂教学内容 ，使学生对课堂教学内容加深理解，并充分记忆；
通过教学设计中各个"实训点"的再现，实现导训教学效果。
四、技术参数和性能指标
性能指标是指响应时间、事务处理速率和其他与时间相关的技术要求：
1.单件事务或单个用户：无故障成功完成事务处理，处理结果的时间不多于1秒。
2.多个事务或多个用户：在设计空量的多个用户并行访问的条件下，故障成功完成事务处理，处理结果的时间不多于3秒。
3.Web页面(带宽1M/秒)的平均响应时间不能多于5秒，响应时间以页面显示完成为准；局域网页面平均响应时间不能多于2秒，音频、图像、视频、动画从下载到显示的时间不得多于30秒(不考虑网络因素)。
4.系统自动下载运行环境所使用到的插件，系统给出所用到的插件网络连接地址，提供给不能正常显示的用户系统。
5.客户端通过IE浏览器运行本程序时，单个二维进程CPU占用率不超过10%。单个三维进程CPU占用率不超过20%。
